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所謂固定句式，是文言文表達中的一種習(xí)慣用法。了解常見的固定句式，有助于理解句子的含義以及作者所表達的思想感情。下面我們列出文言文中較為常見的固定句式。 ●何 之有：表反問，其中 之 字是助詞，是賓語提前
2013-01-24
中考文言散文閱讀主要考查這樣幾項內(nèi)容： 1．能正確劃分朗讀節(jié)奏并斷句。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句首領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。 2．理解常見實詞在文中的意義。文言
2013-01-23
在閱讀古代傳記和文學(xué)作品中，經(jīng)常會見到一些文武百官的職位名稱，他們有一人之下萬人之上的丞相，也有小小的負責(zé)開閉城門的小門候（實際就是現(xiàn)在的負責(zé)看大門的門衛(wèi)），古代官位門類、級別和現(xiàn)在相比，也是挺齊全
2013-01-23
文言文中表示時間的詞，除小部分與現(xiàn)代漢語用法相同外，大部分與現(xiàn)代漢語有異。下面所輯表示 早晨 的詞，是從現(xiàn)行中學(xué)文言文教材和一些古文中搜集整理的。這些表示 早晨 的詞，有的是名詞，有的是副詞，在教材中應(yīng)
2013-01-23
一、關(guān)于斷句 文言文斷句習(xí)慣上稱為句讀。古文不加標點，要讀懂文章就必須學(xué)會識字、斷句。因此，古人把 習(xí)六書，明句讀 作為 小學(xué) 。 文言文斷句是學(xué)習(xí)文言文的基本功。斷句能力的高低，是閱讀文言文能力高低的重
2013-01-23
與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法 列入高考考試范圍，對這一知識點的考查，最大的可能是在翻譯題中體現(xiàn)，因此，如何做好文言文翻譯題已成為考生們關(guān)注的焦點。 1、看詞性 從詞類活用現(xiàn)象方面把握 備考對策：它是文言文
2013-01-23
（一）文言文翻譯要做到 信、達、雅 三個字。 信 是指譯文要準確無誤，就是要使譯文忠于原文，如實地、恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代漢語把原文翻譯出來。 達 是指譯文要通順暢達，就是要使譯文符合現(xiàn)代漢語的語法及用語習(xí)慣，字
2013-01-23
眩就是選擇，文言文中一詞多義，一詞多用的現(xiàn)象很常見，因此要選用恰當(dāng)?shù)脑~義翻譯才能使句子正確。例： 威天下不以兵革之利。 兵 是一個多義詞,它有 兵器;士兵、軍隊、軍事、戰(zhàn)爭 等義項。例句中的 兵 翻譯時應(yīng)選
2013-01-23
替。就是替換， 1、用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。把古詞替換成同義或近義的現(xiàn)代詞或詞組。例1： 愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之。 這句中的 愚 ，要換成 我 ； 悉 ，要換成 都 ； 咨 ，要換成 商量 。例2： 先帝
2013-01-23
意。即意譯，就是指在透徹理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)原作神韻風(fēng)貌而進行整體翻譯的今譯方法。文言文中的一些修辭格如比喻、互文、借代、婉曲等，不能直譯的要恰當(dāng)處理，將其意譯。 1、互文不可直譯。互文，上下
2013-01-23
直。即直譯，就是指緊扣原文，按原文的詞句進行對等翻譯的今譯方法。對于文言文的實詞、大部分虛詞、活用詞和通假字，一般是要直接翻譯的，否則，在考查過程中是不能算作準取得翻譯。例： 清榮峻茂，良多趣味。 譯
2013-01-23
縮。就是凝縮，文言文中的有些句子，為了增強氣勢，故意實用繁筆，在翻譯時應(yīng)將其意思凝縮。例： 有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。 譯句： （秦）有吞并天下，統(tǒng)一四海的雄心。
2013-01-23
擴。就是擴展。 1、把文言文中的單音節(jié)詞擴為同義的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。例： 更若役，復(fù)若賦，則如何？ 譯句： 變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？ 役 、 賦 擴展為雙音節(jié)詞。 2、對于一些緊縮復(fù)句或言簡
2013-01-23
留。就是保留，凡是古今意義相同的詞、專有名詞、國號、年號、人名、物名、人名、官職、地名等，在翻譯時可保留不變。例： 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。 譯句： 慶歷四年的春天，滕子京被貶到巴陵郡做太守。 慶
2013-01-23
調(diào)。就是調(diào)整，在翻譯文言文倒裝句時，應(yīng)把古漢語倒裝句式調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式，使之符合現(xiàn)代漢語表達習(xí)慣，才能使譯句通順。這就需要調(diào)整語句語序，大體有四種情況： 1、前置謂語后移。例： 甚矣！汝之不惠。 可
2013-01-23
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