作文二十七：《我的“怪”老師》

　　我們的語(yǔ)文老師姓王，同學(xué)們都覺得她有點(diǎn)“怪”，但我們都很喜歡她。

　　王老師的“怪”首先體現(xiàn)在上課方式上。別的老師上課都是先講課文再提問，可王老師卻總喜歡讓我們先自己讀課文，然后提出問題，再一起討論。有一次，我們學(xué)《從百草園到三味書屋》，王老師讓我們把自己想象成文中的小魯迅，說(shuō)說(shuō)在百草園里最想做什么。同學(xué)們都踴躍發(fā)言，有的說(shuō)想摘桑葚，有的說(shuō)想和蟋蟀玩耍，課堂氣氛特別活躍。通過(guò)這種方式，我們不僅理解了課文內(nèi)容，還愛上了語(yǔ)文。

　　王老師的“怪”還體現(xiàn)在她對(duì)我們的要求上。她不要求我們死記硬背課文，卻要求我們每天寫一篇日記，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。剛開始，我覺得很麻煩，但慢慢地，我發(fā)現(xiàn)寫日記讓我學(xué)會(huì)了觀察生活，我的寫作水平也提高了不少。有一次，我在日記里寫了自己和媽媽吵架的事，王老師在評(píng)語(yǔ)里寫道：“家人之間要多溝通，學(xué)會(huì)理解和包容。”看到評(píng)語(yǔ)，我很感動(dòng)，也主動(dòng)和媽媽道歉了。

　　其實(shí)，王老師一點(diǎn)也不“怪”，她只是用自己獨(dú)特的方式愛著我們，教我們知識(shí)，教我們做人。這樣的“怪”老師，我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？

 

　　編輯推薦：

      中考各科目重點(diǎn)知識(shí)匯總

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看