3.看修飾成分

　　可能是多層定語或狀語的語序不當、搭配不當、重復多余。

　　1.多層定語的一般次序是：[簡單記憶方法：屬--數(shù)--動--形--名（中心詞）]

　�、俦硎绢I屬性的或時間、處所的；

　　②指稱或數(shù)量詞；

　�、蹌釉~或動詞性短語；

　�、苄稳菰~或形容詞性短語；

　�、菝�詞或名詞性短語。

　　另外，帶“的”的定語應放在不帶“的”的定語之前。

　　例：她是國家隊的（a.表領屬性的——表“誰的”）一位（b表數(shù)量的——表“多少”）有20多年教學經驗的（c動詞性短語——表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）籃球（e名詞）女（f名詞）教練。

　　2.多層狀語的一般次序是：

　　①表目的或原因的(介賓短語)；

　　②表時間或處所的（名詞）；

　�、郾碚Z氣(副詞)或對象的(介賓短語)；

　�、鼙砬閼B(tài)或程度的(副詞)。

　　簡記方法：何時——何地——何范圍——何種情態(tài)（即怎樣）——何對象（即同誰）。

　　例：許多老師昨天（何時）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交談。

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