1.驗證性實驗：尋找題干信息，一般寫有“驗證……”，即為該實驗的實驗?zāi)康摹?/div>
2.探究性實驗：首先分析實驗的自變量和因變量。此類實驗的實驗?zāi)康囊话銜鴮憺?ldquo;探究‘自變量’對‘因變量’的影響”、“探究‘自變量’與‘因變量’的關(guān)系”、“探究‘自變量’的作用”等等。
圖片
例1．在復(fù)習(xí)“細胞膜”相關(guān)知識時，小明同學(xué)想自己設(shè)計實驗驗證“活細胞的細胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用”。于是他在家中挑選相關(guān)的廚房用品作為實驗用具，進行了以下的實驗驗證，請你按照實驗設(shè)計的基本原則，補充完整小明同學(xué)的后續(xù)實驗步驟，預(yù)測實驗現(xiàn)象并分析原因。
�。�1）實驗?zāi)康模篲____。
�。�2）實驗材料和用具：4株大小、狀態(tài)相似的莧菜，2只瓷碗，1個茶杯，1個電熱水壺。
�。�3）實驗步驟：
①：將2個相同的碗，編號為甲、乙。
②：向甲碗中倒入一滿杯清水，_____。
�、郏篲______。
�、埽篲_____。
（4）預(yù)測實驗現(xiàn)象：_______。
【答案】驗證活細胞的細胞膜具有控制物質(zhì)進出的作用
圖片
02
實驗假設(shè)
圖片
實驗假設(shè)就是依據(jù)你要研究的對象或者說是研究目的作出推測假設(shè)通常有一種或幾種答案或解釋。但是需要注意的是，要有理論依據(jù)的去提出假說，因為此類題目一般伴隨著開放性問題，比如“你提出此假設(shè)的依據(jù)是什么”。這類題型的答法：“如果……現(xiàn)象，則……結(jié)論”。
圖片
例1．用濃度為2％的秋水仙素，處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍。那么，用一定時間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究。
(1)針對以上問題，你作出的假設(shè)是：_____。
你提出此假設(shè)的依據(jù)是______。
【答案】用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體加倍依據(jù)是低溫能夠影響酶的活性(或紡錘絲的形成、著絲點的分裂)，使細胞不能正常進行有絲分裂
圖片
03
實驗原理
圖片
實驗基本原理是實驗設(shè)計所依據(jù)的理論根據(jù)，是實驗設(shè)計的依據(jù)和思路。所以，要求大家掌握生物教材中涉及的各種試劑的選擇依據(jù)及相應(yīng)生理過程，進而確定實驗原理。
圖片
例1．細胞學(xué)研究常用“染色排除法”鑒別細胞的生命力。例如，用臺盼藍染液處理動物細胞時，活細胞不著色，死細胞則被染成藍色。
�。�1）“染色排除法”依據(jù)的原理是：______。
�。�2）某同學(xué)為驗證“染色排除法”的原理，用紫色洋蔥內(nèi)表皮及臺盼藍染液等進行相關(guān)實驗。
實驗器材及材料：顯微鏡、計時器、鑷子、刀片、滴管、載玻片、蓋玻片、鹽酸、水、臺盼藍、洋蔥
完成實驗步驟：
取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，分成甲乙兩組；______。
預(yù)測實驗結(jié)果：______。
【答案】活細胞的細胞膜具有選擇透過性（控制物質(zhì)進出細胞）甲組將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮用鹽酸殺死，乙組對洋蔥鱗片葉表皮不做處理，用相同濃度的臺盼藍溶液染色相同時間，然后制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片，使用顯微鏡觀察并記錄實驗結(jié)果預(yù)測實驗結(jié)果：甲組鱗片葉被染成藍色乙組葉不被染色。
圖片
04
實驗思路
圖片
實驗思路不需要寫出具體的可操作的實驗步驟，只需一個大致的實驗設(shè)計過程。比如：用某種方法處理某種材料，觀察其對某方面的影響效果。
圖片
例1．（2019年新課標全國卷Ⅰ）將生長在水分正常土壤中的某植物通過減少澆水進行干旱處理，該植物根細胞中溶質(zhì)濃度增大，葉片中的脫落酸(ABA)含量增高，葉片氣孔開度減小，回答下列問題。
�。�1）經(jīng)干旱處理后，該植物根細胞的吸水能力_______。
�。�2）與干旱處理前相比，干旱處理后該植物的光合速率會______，出現(xiàn)這種變化的主要原因是______。
�。�3）有研究表明：干旱條件下氣孔開度減小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的，請以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料，設(shè)計實驗來驗證這一結(jié)論，要求簡要寫出實驗思路和預(yù)期結(jié)果。______
【答案】增強降低氣孔開度減小使供應(yīng)給光合作用所需的CO2減少實驗思路：取ABA缺失突變體植株在正常條件下測定氣孔開度，經(jīng)干旱處理后，再測定氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是干旱處理前后氣孔開度不變。將上述干旱處理的ABA缺失突變體植株分成兩組，在干旱條件下，一組進行ABA處理，另一組作為對照組，一段時間后，分別測定兩組的氣孔開度。預(yù)期結(jié)果是ABA處理組氣孔開度減小，對照組氣孔開度不變。
圖片
05
實驗步驟
圖片
根據(jù)實驗?zāi)康暮吞岢龅募僭O(shè)，確定實驗的基本思路，確定選材、裝置及實驗對照等。并且設(shè)計實驗的具體方法和步驟，按照設(shè)計的方案進行操作。
�。ㄒ唬┕残蕴幚韺嶒灢牧希喝〔�、分組、編號
比如：取若干生長狀況相似的材料均分為若干組，并編號為A、B、C或者甲、乙、丙……
大家可根據(jù)具體實驗靈活的進行語言描述。比如：植物“選擇長勢相同、大小相似的同種植物（或者同種植物的相同部位）隨機等量分組，分別編號為A、B、C……”；動物“選擇生理狀況相似，健康的某種動物隨機等量分組，分別編號為A、B、C……”；溶液“取三支試管，分別編號為A、B、C……，各加入等量的某溶液”。
�。ǘ﹩我蛔兞吭瓌t，對照處理各組材料。
對照組：不施加實驗變量；實驗組：施加實驗變量。除此之外，大家注意要控制無關(guān)變量，保證其他條件相同且適宜，試劑等量且適量。
（三）相同條件培養(yǎng)相同時間
�。ㄋ模┯^察記錄實驗結(jié)果
比如：將某某放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間后，觀察（顏色變化、沉淀反應(yīng)、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征變化等）或測定（生長發(fā)育速度、生化反應(yīng)速度等）……記錄數(shù)據(jù)并進行相關(guān)處理。
圖片
例1．已知2H2O2=2H2O+O2↑，可以通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度（即氣泡從溶液中釋放的速度）來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度。請用所給的實驗材料和用具設(shè)計實驗，使其能同時驗證過氧化氫酶具有催化作用和高效性。要求寫出實驗步驟，預(yù)測實驗結(jié)果，得出結(jié)論，并回答問題。
實驗材料與用具：適宜濃度的H2O2溶液，蒸餾水，3.5%FeCL3溶液，0.01%過氧化氫酶溶液，恒溫水浴鍋，試管。
�。�1）實驗步驟：
�、賍____放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間；
�、赺____；
�、踎____。
�。�2）實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：整個實驗中不同處理的試管中O2的釋放速度從慢到快依次是______。由此可得出的結(jié)論是_____。
（3）如果僅將實驗中的恒溫水浴改為1000C，重做上述實驗，O2釋放的速度最快的是_____，原因是____。
【答案】取3支試管，各加入等量且適量的H2O2溶液分別向上述3支試管中加入等量且適量的蒸餾水、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液觀察各管中氣泡產(chǎn)生的快慢加蒸餾水的試管、加FeCl3溶液的試管、加酶溶液的試管酶具有催化作用和高效性加FeCl3溶液的試管在此溫度下，F(xiàn)eCl3催化作用加快，而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性。
圖片
06
實驗結(jié)果和結(jié)論
圖片
實驗結(jié)果是從實驗中得出的數(shù)據(jù)或現(xiàn)象，可觀測或可記錄，而實驗結(jié)論是對實驗結(jié)果分析后得出的結(jié)論。
�。ㄒ唬炞C性實驗：
驗證性實驗結(jié)論一般就在題目中，就是“驗證……”、“證明……”等后面的文字。
�。ǘ┨骄啃詫嶒灒�
探究性實驗結(jié)果和結(jié)論不是唯一的，所以要求大家把各種可能的結(jié)果全部列出。一般描述為“若出現(xiàn)某實驗結(jié)果，則說明某實驗結(jié)論”。
圖片
例1.艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中，起轉(zhuǎn)化作用的是DNA．請利用DNA酶做試劑，選擇適當?shù)牟牧嫌镁�，設(shè)計實驗方案，驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA”，并預(yù)測實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論。
�、賹嶒炘O(shè)計方案：
第一步：從S型細菌中提取DNA，制備符合要求的培養(yǎng)基如下。
圖片
第二步：_____；
第三步：_____；
�、陬A(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：
實驗結(jié)果：_____。
結(jié)論：_____。
【答案】第二步：將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上。第三步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。實驗結(jié)果：A、C組中未出現(xiàn)S型細菌；只有B組培養(yǎng)基中出現(xiàn)S型細菌結(jié)論：促進R型細菌轉(zhuǎn)化成S型細菌的物質(zhì)是DNA。
