他時(shí)而沉默少言，不和我溝通交談；時(shí)而狂咆猛嘯，沒有一天不把我罵翻。我一度覺得他會(huì)不是會(huì)性格分裂，直到后來我才發(fā)現(xiàn)……

 

　　升入中學(xué)的分班考試結(jié)束了，我?guī)Щ亓艘粡?ldquo;滿目瘡痍”的試卷，剛進(jìn)門就看到了他陰沉的臉，還沒來得及找借口搪塞，他的眼睛已經(jīng)釘進(jìn)了我的臉，在他一聲高似一聲數(shù)落中，我只能盡可能地彎曲我的頸椎，想用臉的低垂甩掉那雙釘入我臉皮的眼。不知捱了多久，暴風(fēng)終于過去了。誰知，那天過后，他就再?zèng)]有提過考試的事。我更加迷惑了，他的性格越發(fā)讓人難人捉摸。

 

　　后來才聽媽媽說，爸爸拿著我的歷史書，坐在書桌前，一直看到很晚，仿佛要從字里行間摳出些什么一般，其實(shí)應(yīng)該是想知道是誰讓我的歷史成績(jī)?nèi)绱吮瘧K。

 

　　再后來媽媽突然給我安排了一系列的歷史學(xué)習(xí)任務(wù)：讀歷史書，寫歷史卷子，看歷史漫畫，看歷史短片等等。我不知道為什么她突然神通了起來，弄來這么多東西。盡管我不情愿，但每次聽到他的那一聲吼，也不得不服從——因?yàn)閷?shí)在不想重演“他三言兩語把我打敗”的慘劇。

 

　　直到我無意間看到了他和一個(gè)身為歷史老師的同學(xué)的聊天，看到相機(jī)里那一張張歷史的圖片，看到百度上一頁(yè)頁(yè)的歷史題……媽媽才揭開了她神通廣大的根源：原來她給我安排的一系列的事情全都是他安排的，她只是中間的傳遞者，他才是真正的司令官。媽媽告訴我說：“你爸說了，拿著他準(zhǔn)備的盾，不信你抵擋不住歷史的滔天巨浪。

 

　　其實(shí)，我早已知曉：他哪有性格分裂，只是愛我太過深切；他有什么不好捉摸，他就是一塊厚重的盾牌，他是我的爸爸，是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾！

 

　　記憶里，不管我和爸爸之間發(fā)生多大的矛盾，第二天醒來，他只會(huì)在語氣上比平常怪點(diǎn)，但依舊堅(jiān)持親自送我去上學(xué)。坐在汽車上，他也總會(huì)對(duì)我再次進(jìn)行一番教訓(xùn)，似乎要把父子情再推向冰點(diǎn)。然而每次到達(dá)學(xué)校準(zhǔn)備下車時(shí)，他總會(huì)再喊出一句：“看著點(diǎn)車。”

 

　　我急切地?fù)]著手讓他走，就想著急甩開那份尷尬，而爸爸也總是那句：“快點(diǎn)走吧你！我馬上就走。”其實(shí)我一直都知道，他會(huì)一直盯著我走進(jìn)學(xué)校才離開，就像我一直知道爸爸一直都在我的身后，默默地關(guān)注著我，做我的后盾。

 

　　爸爸，謝謝您，您是我堅(jiān)實(shí)的后盾。養(yǎng)兒多像父，你不多言我也少語，平時(shí)總難說出口的話，其實(shí)一直在我心里。感謝有您，是您厚重的愛為我鋪路指引，您是我最堅(jiān)實(shí)的后盾！