初中學校應該怎么應對？

　　市教育局表示，新中考方案下，初中學校要嚴格落實課程方案、課程標準、課程計劃，堅持五育并舉，引導教師深入理解學科特點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，科學把握學生認知規(guī)律，上好每一堂課。開齊開足國家規(guī)定的課程，加強師資配備及實驗室、計算機室、教學器材等方面的條件保障，補足實驗輔助人員，做好實驗儀器、材料配備，加強實驗室安全管理。

　　語文學科應特別重視設置情境、提出任務，讓學生在實踐中學習語言、運用語言，幫助學生在真實的語言交際環(huán)境中進行表達，做到學用結(jié)合，發(fā)展學生的語言能力，此外需要加強統(tǒng)編版教材名著閱讀的落實。

　　數(shù)學學科的題量不變，客觀題分值不變，解答題分值減少。應以課程標準為依據(jù)，用好教材，確保客觀題得分，重視培養(yǎng)學生數(shù)學思維，避免陷入“套路”訓練。適當關(guān)注高考的題目導向的變化以及新的高中課程標準，注意初高中銜接，加強數(shù)學的應用性。

　　英語學科要注重在語言學習過程中滲透對學生正確價值觀的引領(lǐng)。夯實語音、詞匯、語法等語言基礎(chǔ)知識，學習語篇知識，發(fā)展學生對文本的理解、闡釋、分析、推斷、評價、創(chuàng)造等維度的思維能力。要特別重視加大課內(nèi)外高質(zhì)量的語言輸入，加強閱讀訓練。

　　道德與法治學科的教學要以課程標準為依據(jù)，用好國家統(tǒng)編教材，落實立德樹人根本任務；以學科大概念為核心使教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)使教學內(nèi)容情境化；對標學業(yè)質(zhì)量評價標準，突出學以致用能力的培養(yǎng)，避免因全閉卷考試而加重學生記憶負擔。

　　歷史學科應深刻理解課程標準，用好統(tǒng)編教材，堅持正確的思想導向和價值判斷，注重引導學生在掌握中外歷史基本知識的基礎(chǔ)上加深對歷史的理解，提高學生的歷史閱讀能力和歷史思維能力。

　　物理學科依據(jù)課程標準命題，教師要正確理解課程標準，用好教材，善用、精用教材中的素材，引導學生在日常生活觀察和體驗中多代入物理視角，樂于探究生活中的物理學原理。加強信息獲取與整理、批判性思維、實驗探究、運用物理學科術(shù)語表達等能力的培養(yǎng)，在平常教學中落實實驗操作技能。

　　化學學科應重視培養(yǎng)和維持學生學習化學的興趣，加強化學基本觀念和學科思維方式的養(yǎng)成，分散化學語言學習的負擔和壓力，多讓學生進實驗室，保證課程標準規(guī)定的八個基礎(chǔ)實驗所涉及的基本操作過關(guān)。

　　學生應該怎么做？

　　市教育局表示，學生要認真上好全部科目的每一節(jié)課，除了掌握扎實的基礎(chǔ)知識、基本技能，更要注重學科思維的養(yǎng)成，善于將書本中學到的知識和方法運用到真實復雜的問題解決中。在各個科目的學習中都要加強閱讀，提高信息處理和書面表達能力。關(guān)注社會生活、時政熱點和科技發(fā)展，將學科學習與生活實踐緊密結(jié)合起來。認真對待物理、化學等科目的實驗操作練習，勤動腦多動手，提高科學探究能力。

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