活動四：探究憲法具有最高的法律效力

　　(1)結合教材第20—21頁“探究與分享”，表演“對話”。

　　(2)猜謎游戲，進入學習。

　　師：首先進行一個猜謎游戲，謎語是：排行我老大，國法之根本；子由母產(chǎn)生，沖突我有效。請問謎底是什么？

　　生齊答：憲法。

　　如果把所有的法律比作樂隊，憲法就是樂隊的指揮；如果把所有的法律比作一支軍隊，憲法就是這支軍隊的最高統(tǒng)帥。這句話說明了什么？

　　提示：憲法在整個法律體系中處于核心地位，具有最高的法律效力。

　　分組討論憲法與普通法律的不同。

　　總結：

　　最高的法律效力

　　內容

　　憲法所規(guī)定的內容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題

　　效力

　　憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效

　　制定和修改

　　憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。嚴格的制定和修改程序，一方面使得憲法的內容具有更廣泛的民意基礎，另一方面保障了憲法的長期穩(wěn)定性，使國家長治久安，社會健康發(fā)展

　　教師總結：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。憲法的規(guī)定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實。憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現(xiàn)具有不可替代的作用。

　　三、課堂總結

　　通過這節(jié)課的學習，我們知道了憲法的重要地位和作用；明白了憲法是一切組織和個人的根本活動準則，憲法具有最高的法律效力；懂得中國共產(chǎn)黨必須以憲法為根本的活動準則的道理。

　　教學反思

　　本節(jié)課所學的知識為本單元的重點內容。學好本課要用好比較法，對憲法和普通法律進行比較，從而明確憲法是根本的活動準則，憲法具有最高的法律效力。同時要借用典型案例加深理解，做到用所學的知識理解、分析具體案例，從而提高對憲法的認識，增強憲法觀念，自覺去維護憲法。

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