字形題目

　　1、形辨法。在我國(guó)漢字中，形聲字占80%以上，其形旁為我們領(lǐng)悟詞義辨析字形提供了有利條件。

　　例如：錯(cuò)誤——眼花潦亂；正確——眼花繚亂

　　“繚”是指絲織品的纏繞

　　2、義辨法。即通過掌握、分析詞語的意義來辨析字的書寫是否正確。俗話說“字不離詞、詞不離句、句不離篇”。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，更不易出錯(cuò)。

　　例如：錯(cuò)誤——不徑而走；正確——不脛而走

　　“脛”是“小腿”，“不脛而走”指沒有腿卻能跑，形容傳布迅速。

　　3、結(jié)構(gòu)辨析法。即借助詞語（特別是成語）語法結(jié)構(gòu)、詞義對(duì)應(yīng)來判斷字形書寫是否正確。

　　例如：錯(cuò)誤——惹事生非；正確——惹是生非

　　“事”應(yīng)改為“是”，因?yàn)?ldquo;惹”“生”對(duì)應(yīng)，“是”“非”對(duì)應(yīng)（沒有“事”“非”對(duì)應(yīng)的）

　　4、語境辨形法。有些漢字必須根據(jù)詞（或成語的組合情況或語句的意思）確定用字。

　　例如：錯(cuò)誤——他退休了才真正感到清靜；正確——他退休了才真正感到清凈。

　　清凈，指無人打擾。而清靜應(yīng)與環(huán)境搭配。不得不提醒，使用此法首先應(yīng)該弄清字詞本身的意思、色彩等。

　　5、邏輯推斷法。有些字只要結(jié)合生活常識(shí)就可以推知其正誤。

　　例如：錯(cuò)誤——歡呼鵲躍；正確——歡呼雀躍。

　　形容人高興得一跳一跳的，誰看見喜鵲一跳一跳的？而麻雀一跳一跳確實(shí)是常見的，可見，“鵲”是“雀”的誤寫。

　　復(fù)習(xí)要做有心人，正確規(guī)范的字音和字形是人際交往的重要工具，是一門終身有用的學(xué)問。因此我們不能把這樣的題目片面理解為應(yīng)試教育，要把它作為一種知識(shí)，一種能力來等對(duì)待。

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