1、注意抓住關(guān)鍵詞

 

　　一篇文字中出現(xiàn)頻率較高的詞，往往就是關(guān)鍵詞。同學(xué)們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，一定要圍繞關(guān)鍵詞來(lái)組織答案。例如：在小強(qiáng)的答卷中，有一首關(guān)于燕子的散文詩(shī)，其中，多次提到了“故鄉(xiāng)”，那么，故鄉(xiāng)就是關(guān)鍵詞，答案就要圍繞故鄉(xiāng)來(lái)組織，于是很容易寫(xiě)出作者要表達(dá)的中心意思“思念故鄉(xiāng)”。

 

　　2、要以尊重原文為主，不要超出原文范圍想象

 

　　在中考的閱讀理解中，盡量用原文的意思，不要隨便超越原文，否則，很可能出現(xiàn)偏差。例如：原文中只是介紹一件事情，盡管有一些褒義在其中，你也不要輕易寫(xiě)出“敬佩”這樣的意思來(lái)，通常情況下，這種答案不符合要求。

 

　　3、注意上下文的情感和邏輯變化

 

　　這方面非常重要。任何一篇文章，即使是說(shuō)明文，往往都有情感成分，如果我們能夠在讀文章的同時(shí)，體會(huì)和把握一下作者的情感變化，那么，在閱讀理解的時(shí)候，感覺(jué)就會(huì)非常立體。其中，邏輯的作用也是很關(guān)鍵的，為何要寫(xiě)這一段，它和下一段有什么聯(lián)系，對(duì)于大家理解文章很關(guān)鍵。

 

　　4、要發(fā)揮自己的形象思維能力

 

　　其實(shí)，形象思維對(duì)于同學(xué)們各科的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是必不可少的。但是，我們目前的教育體制和模式卻簡(jiǎn)單地將感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)分開(kāi)，一進(jìn)入初中，大家就只能枯燥地學(xué)習(xí)各科理論。這方面在語(yǔ)文中的表現(xiàn)尤其突出，文學(xué)作品中“精、氣、神”的內(nèi)容根本就沒(méi)有得到重視，語(yǔ)文變成了純粹的“文字”的學(xué)習(xí)。這不僅對(duì)于長(zhǎng)期培養(yǎng)我們的文學(xué)修養(yǎng)不利，而且對(duì)于我們?cè)诳荚囍心酶叻忠彩且粋�(gè)致命傷。因此，建議大家在做閱讀理解的時(shí)候，把自己想象成導(dǎo)演，把文章看作劇本，在頭腦中將它勾勒出來(lái)，讓劇情再現(xiàn)，這樣，你對(duì)這篇文字的把握會(huì)上一個(gè)境界。

 

　　5、注意上下文的位置和關(guān)系

 

　　通常概括性的問(wèn)題，如文章的主旨大意都在首段或者尾段；一段文字在段落中的位置也往往和作用一一對(duì)應(yīng)；單獨(dú)成段的句子一定是要表達(dá)一種作者要強(qiáng)調(diào)的元素等。