中考語(yǔ)文必備輔導(dǎo)：中外名著

　　一、[考點(diǎn)梳理]

　　1、要求學(xué)生在平常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，對(duì)文學(xué)名著要適當(dāng)加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓(xùn)練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。

　　2、考查作品的基本常識(shí)外，還要求概述情節(jié)，甚至要寫出閱讀收獲，情節(jié)是比較經(jīng)典的或能給學(xué)生留下深刻印象的，既不為難學(xué)生又可避免不讀名著而得分的現(xiàn)象。

　　3、盡量考慮到綜合性，可以結(jié)合語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作題，將相關(guān)的知識(shí)整合起來(lái)。

　　二、[備考要點(diǎn)]

　　從涉及內(nèi)容來(lái)看，此類題主要考查名著的名稱，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情節(jié)，內(nèi)容提要以及從作品中得到的啟發(fā)等。從考查的形式看，主要有：名著常識(shí)填空、根據(jù)有關(guān)情節(jié)撰寫對(duì)聯(lián)、針對(duì)某一部名著展開辯論、制作名著推薦卡、名著訪談錄、名著仿寫、讀名著談閱讀體會(huì)以及課外名著拓展閱讀等形式�？碱}講究開放性、靈活性、綜合性，充分體現(xiàn)新課標(biāo)的精神。

　　三、名著閱讀建議：(一)不能單獨(dú)地為應(yīng)試而讀名著，那種帶有明顯功利目的的閱讀，往往會(huì)掩蓋作品的多種美質(zhì)。(二)“好書不厭百回讀”，作為經(jīng)得起歷史考驗(yàn)、歷久彌新、人皆推之的名著不是讀一遍、兩遍就能得其精髓的。(三)名著本身就是豐富的語(yǔ)言寶藏，那種只看情節(jié)、光圖熱鬧的閱讀，不是真正意義上的語(yǔ)文閱讀。(四)重要章節(jié)、精采段落要反復(fù)研讀，要以審美者的眼光去欣賞，要以批評(píng)家的心態(tài)去接受。做到這樣幾點(diǎn)，我想：作為中華民族寶貴精神遺產(chǎn)的名著，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心靈應(yīng)考策略。

　　四、[題型特點(diǎn)]

　　(一)、填空式(2005年福建省福州市)

　　一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點(diǎn)亮了多少閃耀的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報(bào)仇怒殺__________、潘金蓮;發(fā)配孟州途中，在___________酒店結(jié)識(shí)(母夜叉);醉打蔣門神，替金眼彪_________奪回______;大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成__________;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時(shí)魄散魂飛;林下強(qiáng)人，撞著心驚膽裂。”

　　(二)、對(duì)聯(lián)式(2005年江蘇省鎮(zhèn)江市)

　　看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你分別結(jié)合《西游記》和《水滸傳》中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。

　　《西游記》：_________________《水滸傳》：_________________

　　(三)、辯論式(2005年湖北省黃岡市)

　　某校初三(6)班同學(xué)在閱讀《西游記》時(shí)，對(duì)豬八戒有兩種不同的看法，為此語(yǔ)文老師組織了一場(chǎng)辯論。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞該怎么說?

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