二、演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要求

(一)目的明確

教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)是根據(jù)大綱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的要求和教材重點(diǎn)而設(shè)置的。教師應(yīng)仔細(xì)鉆研大綱，通覽教材，深刻領(lǐng)會(huì)教材的體系和重點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上弄清每個(gè)演示要給學(xué)生

什么知識(shí)?建立什么概念?揭示什么原理?要示范哪些實(shí)驗(yàn)操作?要發(fā)展哪種能力?對(duì)于這些，教師必須做到心中有數(shù)。否則，做演示實(shí)驗(yàn)，就僅是為了完成教材中的規(guī)定，讓學(xué)生看看而已。其結(jié)果必然缺乏對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)而降低教學(xué)效果。

教師根據(jù)設(shè)備條件或?qū)W生實(shí)際可以補(bǔ)充一些實(shí)驗(yàn)。但補(bǔ)充的演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意必須符合大綱要求和教材深廣度的階段性。補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的選擇須符合下列原則：

(1)更容易揭示教材中的概念、原理的實(shí)驗(yàn)，而不是擴(kuò)充教材的范圍。

(2)使教材中的重要知識(shí)形象化，便于學(xué)生感知、理解的實(shí)驗(yàn)。

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