考試方式

　　根據(jù)學科特點，分類采取不同的考試方式：

　　語文、數(shù)學、外語、歷史、地理、道德與法治六個科目實行書面紙筆閉卷考試，其中，外語加試聽力、口語測試，實行人機對話的考試方式；物理、化學、生物三個科目實行書面紙筆閉卷考試和現(xiàn)場實驗操作技能考試，每個科目兩項考試成績合并計算作為學科總成績；體育與健康實行現(xiàn)場測試考試；藝術實行過程性評價與終結性考查相結合的考試方式；信息技術教育實行無紙化上機操作考查。

　　藝術（音樂、美術）、綜合實踐活動（勞動教育、信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐）、地方課程和學校課程的考查結果納入學生綜合素質(zhì)評價的相應維度。

　　考試安排

　　初中學業(yè)水平考試一般安排在學年末舉行，在初中相關科目教學計劃完成后，按照“學完即考”的原則，及時安排學生參加學業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時集中安排。

　　原則上，生物、地理、信息技術的考試安排在八年級下學期結束時進行；生物實驗操作考試在八年級下學期4月底前進行；語文、數(shù)學、外語、道德與法治、歷史、物理、化學學科的紙筆考試在九年級下學期6月中旬進行；體育與健康測試在九年級下學期5月底前進行；物理、化學實驗操作考試、外語聽力與口語測試和藝術（音樂、美術）的考查在九年級下學期4月底前進行；勞動教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及地方課程、學校課程的考查實行學完即考，在九年級下學期4月底前完成。

　　命題要求

　　初中學業(yè)水平考試實行全市統(tǒng)一命題，命題要兼顧畢業(yè)考試和招生考試的不同功能，根據(jù)教育部《義務教育課程設置實驗方案》和課程標準，緊密聯(lián)系社會實際與學生生活經(jīng)驗，突出學科核心素養(yǎng)，增強考試內(nèi)容的基礎性、綜合性和探究性，在全面考核學生基礎知識和基本技能的基礎上，加強對學生獨立思考和綜合運用所學知識分析、解決問題能力的考查，減少單純記憶、機械訓練內(nèi)容，杜絕偏題、怪題。試卷難易適度，難、中、易比例原則上定為1：2：7；難題將體現(xiàn)各學科課程標準所強調(diào)的核心內(nèi)容、核心能力，不在繁、偏以及技巧上做文章。

　　4

　　沒有綜合素質(zhì)評價的考生

　　中考招生不予錄取

　　綜合素質(zhì)評價涵蓋哪些內(nèi)容？

　　如何評價？

　　蘭州市教育局12月3日出臺的

　　《蘭州市初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》

　　給出了答案。

　　根據(jù)《甘肅省初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》、《蘭州市關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革試點工作實施方案》要求，結合蘭州市實際制定的《蘭州市初中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法》明確，綜合素質(zhì)評價包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐五個評價維度，每個評價維度包含若干個評價要素，每個評價要素包含具體的評價內(nèi)容，具體見附表《蘭州市初中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容和評價標準》。評價分為日常評價和學期階段性評價兩種。

　　由外省市轉入蘭州市的初中學生，必須將其綜合素質(zhì)評價檔案隨學籍一并轉入。

　　在外省市初中畢業(yè)的蘭州市戶籍的學生，參加蘭州市中考和高中階段學校錄取時，須提供原學籍所在學校出具的綜合素質(zhì)評價意見，并有當?shù)乜h（區(qū)）級以上教育行政部門的認定意見。

　　五個維度均達到C等及以上等級者方可畢業(yè)

　　各縣（區(qū)）和各學校要按照本評價標準的要求，結合各自實際，從具體實施和操作的角度，進一步細化和量化評價內(nèi)容、評分標準，制定評價實施細則，并報蘭州市教育局審核報備。

　　●思想品德。主要考查學生在愛黨愛國、誠實守信、遵紀守法、文明禮儀、仁愛友善、關心集體、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、珍愛生命、保護環(huán)境、責任義務等方面的表現(xiàn)。

　　●學業(yè)水平。主要考查學生在學習態(tài)度、學習能力、學習效果等方面的表現(xiàn)。

　　●身心健康。主要考查學生在健康生活習慣、體質(zhì)健康、體育鍛煉、運動技能和心理素質(zhì)等方面的表現(xiàn)。

　　●藝術素養(yǎng)。主要考查學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。

　　●社會實踐。主要考查學生在綜合實踐活動、創(chuàng)新能力、協(xié)作溝通、勞動技術和信息技術等方面的表現(xiàn)。

　　報考優(yōu)質(zhì)高中，綜合素質(zhì)評價須5B及以上

　　綜合素質(zhì)評價五個維度的評價結果分別以等級形式呈現(xiàn)，分為A、B、C、D四個等級，依次對應優(yōu)秀、良好、合格、待提高。評價結果是衡量學生是否達到畢業(yè)標準的主要依據(jù)，也是高中階段學校招生的重要依據(jù)和參考。如學生有違法犯罪行為被公安機關查處則思想品德維度評為D等。

　　綜合素質(zhì)評價每學期進行一次，五個維度畢業(yè)總評等級以初中三年六個學期6次評價的結果為基礎，按照15%、15%、20%、20%、20%、10%的權重計算，得出最終評價結果。

　　評價結果應及時通知到學生個人及其家長。評價結果應在班級公布，并及時通知到學生本人及其家長，聽取教師、學生和家長的意見，接受監(jiān)督。

　　作為衡量學生是否達到畢業(yè)標準的依據(jù)之一。五個維度均達到C等及以上等級者方可畢業(yè)。

　　作為高中階段學校招生的重要依據(jù)之一。其中：3A2B及以上作為享受優(yōu)質(zhì)高中對口分配名額、“雙優(yōu)助學班”和“珍珠班”等優(yōu)惠政策的基本依據(jù)；2A3B及以上作為享受自主招生錄取政策的基本依據(jù)，具體的A等維度由各招生學校擬定；1A4B及以上作為享受照顧政策的基本依據(jù)；5B及以上作為優(yōu)質(zhì)高中錄取的基本依據(jù)；5C及以上作為其他普通高中學校錄取的基本依據(jù)。沒有綜合素質(zhì)評價的考生，高中階段學校不予錄取。

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網(wǎng)，2025中考一路陪伴同行！>>點擊查看