初二地理學習方法：加強學生的識圖能力

 

　　識圖能力積累到一定程度才可以說學會了讀圖，對這一能力的培養(yǎng)旨在讓學生看懂圖像。多加思考是有效提升識圖能力的途徑，教師對學生進行看圖引導時要形成積極思維，判別出地理現(xiàn)象的源起與過程。學習非洲氣候時，引導學生仔細查看非洲氣候的分布和特點，指導他們結(jié)合所積累的知識來解決問題。馬達斯加島當東西兩側(cè)的氣候類型不同時，赤道穿過非洲，西側(cè)氣候為熱帶雨林，東側(cè)氣候為熱帶草原，運用地圖對該類知識進行總結(jié)，引導學生通過地圖尋找答案，培養(yǎng)他們的識圖能力，鍛煉了他們的抽象概括能力。