“總分總”預(yù)習(xí)方法

　　進(jìn)入初三，同學(xué)們?nèi)�面展開了對歷史中世界史部分的學(xué)習(xí)。萬老師建議，沒有補(bǔ)課的同學(xué)可以利用暑假這一段時間進(jìn)行世界史的預(yù)習(xí)，這將使同學(xué)們在開學(xué)后學(xué)習(xí)世界史時做到胸有成竹、游刃有余。在這里，“總分總”的預(yù)習(xí)方法是萬老師尤為提倡的。

　　總。世界史每個單元一開始，都會有一段單元概要。這段單元概要可以說是每一章的精華所在，該章的總體時代特征、該章所反映內(nèi)容對整個世界史的影響、重大事件的串聯(lián)性總結(jié)等都會在其中一一體現(xiàn)。由于其短小精悍，同學(xué)們可以很容易地在頭腦中留下對每一章知識的總體印象，及時把握重點(diǎn)內(nèi)容。

　　分�？傮w把握章節(jié)內(nèi)容后，對每一節(jié)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)便成了第二個必不可少的環(huán)節(jié)。將小節(jié)內(nèi)容大致瀏覽后，找出歷史事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果、影響、意義等，繼而結(jié)合每一小節(jié)的練習(xí)題進(jìn)行鞏固。這樣不緊花費(fèi)時間短，記憶也會相當(dāng)深刻。

　　總。在上面兩個步驟完成之后，便進(jìn)入第三個環(huán)節(jié)—總結(jié)。這可謂是“總分總”預(yù)習(xí)方法的點(diǎn)睛之筆。它與開始時的總體把握并不相同，是在詳細(xì)學(xué)習(xí)章節(jié)內(nèi)容后對知識進(jìn)行的反思，是同學(xué)們對世界史的切身感受。因此，同學(xué)們在這一過程中完全可以自己去發(fā)現(xiàn)問題，找出在預(yù)習(xí)過程中遺漏的或不明白的地方，待到開學(xué)上課時與同學(xué)、老師進(jìn)行交流。

　　歷史復(fù)習(xí)要“三步走”

　　盡管現(xiàn)在談中考?xì)v史全面復(fù)習(xí)的問題有點(diǎn)兒為時尚早，但萬老師說，盡早熟悉歷史復(fù)習(xí)的基本方法，并將其運(yùn)用到初三全年的歷史學(xué)習(xí)中是大有裨益的。在中考的大背景下，復(fù)習(xí)歷史要三步走

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