三、統(tǒng)計概率教學中的困惑

　　7．通過活動的形式，來幫助我們學生去理解和認識，統(tǒng)計和隨機現(xiàn)象，這樣是不是一種好的處理方式?

　　用活動的方式來讓學生做能非常好地發(fā)揮學生的積極性，他的熱情非常非常好，自己去搜集數(shù)據(jù)，自己去先設計搜集方案，搜集數(shù)據(jù)，去查資料，然后來做，然后互相之間評價，評比，他就特別能容易挑出別人的毛病，這毛病實際上也可能就是他自己也有的毛病，然后有一個區(qū)分提高，我覺得這樣一個過程，能讓他終身不忘，他這樣統(tǒng)計的結(jié)果。而我們要講這個步驟，第一步怎么做，第二步怎么做，這東西我想就喪失掉了這樣的意義了。

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