學(xué)生到了初三存在四種狀態(tài)，家長必須依據(jù)不同狀態(tài)采取不同對策。

　　第一，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈上升趨勢。

　　這種狀況，往往是我們家長最為滿意的。此種狀態(tài)，多以鼓勵為主。

　　第二，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呈下降趨勢。

　　這是我們家長最不愿意看到的，但是生活就是這樣殘酷，你不愿意看到的東西，不會因為你不喜歡就逃之夭夭的，有時還會死拖活拉地纏住你。這種狀況，家長需要的是冷靜分析原因，采取正確的措施幫助孩子。

　　第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績忽高忽低。

　　這類孩子情況比較復(fù)雜，對這種孩子，家長首先應(yīng)該做到的是：不要成績好了，就沾沾自喜；成績壞了，就責(zé)備、咒罵。需要做的是冷靜分析原因，采取相應(yīng)措施。

　　第四，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績原地踏步。

　　對這類學(xué)生，家長也很頭疼，往往有勁使不上，恨鐵不成鋼。這類學(xué)生，多數(shù)是學(xué)習(xí)興趣不濃，勁頭不足，也有的是方法存在問題，對這類學(xué)生，家長最好是想方設(shè)法提升他們學(xué)習(xí)的興趣，或幫助他們找到學(xué)習(xí)的軟肋，個個擊破。

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