初中階段學(xué)生的口語(yǔ)交際能力提出以下幾個(gè)方面的要求：

　　五、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力之對(duì)策

　　2、運(yùn)用現(xiàn)有教材，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練

　　第一，朗讀背誦、打好說(shuō)話基礎(chǔ)：從朗讀起步，朗讀是把書(shū)面的無(wú)聲語(yǔ)言

　　轉(zhuǎn)變?yōu)榭陬^有聲語(yǔ)言的一種表達(dá)藝術(shù)。是鍛煉口語(yǔ)交際能力的基本方法。是眼、腦、口、耳的綜合活動(dòng)。通過(guò)朗讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的諸多能力，既練發(fā)音、練表情、也練膽量、練口才，能借書(shū)面的材料培養(yǎng)學(xué)生的口頭能力，因此，口語(yǔ)交際表達(dá)技能訓(xùn)練從朗讀起步是符合中學(xué)生認(rèn)知和感受的心理學(xué)規(guī)律的，注意在朗讀中要循序漸進(jìn)，不可一蹴而就。簡(jiǎn)而言之，可表現(xiàn)為三個(gè)層次：準(zhǔn)確朗讀、表情朗讀、流暢朗讀。
 

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