小升初

　　提前讓孩子適應(yīng)“轉(zhuǎn)折”

　　從小學(xué)到初中是學(xué)生生理、心理、學(xué)習(xí)上的一次轉(zhuǎn)折，要讓孩子提前適應(yīng)這些“轉(zhuǎn)折”。首先要幫助家長和孩子認(rèn)識小學(xué)與初中的不同，中學(xué)不再像小學(xué)那樣盯得緊、管得嚴(yán) 、扶得多 ，這就要求培養(yǎng)學(xué)生從依戀老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，讓他們養(yǎng)成自理能力。在小學(xué)階段，孩子可能已經(jīng)習(xí)慣了被教師牽著手走路，一個(gè)新知識，老師往往不厭其煩地講幾遍，而到了中學(xué)，知識量大，課時(shí)安排緊，老師講課很少有重復(fù)的時(shí)間。

　　其次，在學(xué)習(xí)態(tài)度上也應(yīng)該有所轉(zhuǎn)變。小學(xué)雖然面臨著升學(xué)壓力，但是比起初中來明顯壓力小很多 ，小學(xué)畢業(yè)不管怎么樣都會有學(xué)上，但是到了初中畢業(yè)的時(shí)候，面臨著分流，是上高中還是上職業(yè)高中，這是需要學(xué)生們一進(jìn)學(xué)校就要想明白的問題，只有想明白了，初中三年才會去努力，才能有一個(gè)很明確的目標(biāo)。

　　另外，學(xué)習(xí)方法上的轉(zhuǎn)變也是很關(guān)鍵的。有很多家長反映孩子在小學(xué)成績還算不錯(cuò)，到了初中怎么會亮起“紅燈”，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)一些孩子還用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法對待中學(xué)的學(xué)習(xí)，這樣必然成績下降。在中學(xué)階段，課前預(yù)習(xí)非常重要。頭天晚上把老師第二天要講的內(nèi)容好好看一遍，老師講課時(shí)，就能積極配合。特別對預(yù)習(xí)中的難點(diǎn)問題能夠有重點(diǎn)地聽，加深理解。復(fù)習(xí)也不能到考試時(shí)才臨陣磨槍。每天晚上都要把當(dāng)天學(xué)過的功課認(rèn)真看一下，學(xué)完一個(gè)單元，便將學(xué)過的知識利用文字和表格的形式總結(jié)、歸納，使之系統(tǒng)化。另外，在課上充分利用45分鐘的時(shí)間，跟著老師講課的思路積極思考。

　　初升高

　　家長要多給孩子一些空間

　　“聽說高中會很辛苦，所學(xué)的知識比以前更難了，我現(xiàn)在心里特別沒底兒。”面對即將開始的高中生活，很多家長和孩子都不知所措，不僅學(xué)生自己對高中的生活心存忐忑，他們的父母也跟著著急上火。

　　高中階段的學(xué)習(xí)將直接面臨高考，競爭激烈，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力明顯加重。相比初中階段，高中的教學(xué)內(nèi)容密度會陡然增加，尤其是理科知識會比較難銜接。對此，高一新生一定要有充分準(zhǔn)備。高中學(xué)習(xí)自學(xué)比重加大，這就需要學(xué)生有足夠的自我約束能力、計(jì)劃性和主動性。

　　很多家長表示，上高中后更要對孩子嚴(yán)加看管。在這個(gè)時(shí)期要正確對待孩子的現(xiàn)狀，不要給學(xué)生太大的壓力;可以側(cè)面了解孩子的私事但不要強(qiáng)加干涉，干涉是沒用的;多與孩子進(jìn)行溝通，讓彼此了解各自的真實(shí)想法，這樣才能找到恰當(dāng)?shù)耐緩絹斫鉀Q問題，從而避免矛盾的爆發(fā);多給孩子情感上的關(guān)注，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭氛圍，給孩子提供良好的學(xué)習(xí)空間。

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