攀比、不自信、從眾，家長(zhǎng)熱衷于為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班心態(tài)不一

　　目前，中小學(xué)生已經(jīng)步入為期近兩個(gè)月的暑期生活。很多補(bǔ)習(xí)班紅火起來(lái)，一對(duì)一補(bǔ)習(xí)、保證班等等。但是，在補(bǔ)習(xí)班報(bào)名點(diǎn)里，黑壓壓的一片都是家長(zhǎng)的身影，家長(zhǎng)為什么越來(lái)越熱衷于幫孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢?記者采訪(fǎng)多位家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，部分家長(zhǎng)為子女報(bào)班的心態(tài)相當(dāng)繁雜。

　　孩子分高有面子

　　在報(bào)名的現(xiàn)場(chǎng)，記者看到曹女士為即將上三年級(jí)的女兒報(bào)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)提高班。據(jù)記者了解，曹女士的女兒這次期末考語(yǔ)文95分，數(shù)學(xué)97分，記者對(duì)此大為贊嘆。但曹女士表示：“這個(gè)成績(jī)，一點(diǎn)兒都不好。在我們公司的一名同事，她女兒竟然兩科100分。三年級(jí)就落后于人，哪能行?而且，每次同事講到成績(jī)時(shí)臉都不知道往哪擱。三年級(jí)正式學(xué)英語(yǔ)了，更加要抓緊時(shí)間做好準(zhǔn)備。”

　　不僅在公司里，在放學(xué)時(shí)候的學(xué)校門(mén)前，家長(zhǎng)們?cè)陂e聊時(shí)都會(huì)互相詢(xún)問(wèn)孩子情況，雖說(shuō)是相互關(guān)心，但是在一定程度上刺激家長(zhǎng)們滋生攀比心理，比人家孩子成績(jī)好的，便不斷促使孩子拉大距離;比別人孩子成績(jī)差的，就拼命逼迫孩子追趕;在此過(guò)程中，給孩子以巨大的學(xué)習(xí)壓力，反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。

　　對(duì)孩子沒(méi)信心

　　記者從我區(qū)某省重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生中了解到，趁著暑假去補(bǔ)習(xí)的同學(xué)不在少數(shù)。楊同學(xué)是補(bǔ)習(xí)大軍中的其中一位。據(jù)記者了解，楊同學(xué)一直穩(wěn)居班上前五名。但是，這個(gè)暑期楊同學(xué)還是報(bào)了英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。班上的同學(xué)告訴記者，楊同學(xué)各科成績(jī)都很好，在她的成績(jī)中英語(yǔ)只比其他主科少幾分，她的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗌鲜俏挥谇叭�之列，�?yīng)該沒(méi)有補(bǔ)習(xí)的需要。但楊同學(xué)表示說(shuō)：“其實(shí)去補(bǔ)習(xí)很大程度上受父母的影響。母親對(duì)成績(jī)十分看重，而英語(yǔ)成績(jī)比較波動(dòng)，導(dǎo)致母親對(duì)我的英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有信心，在潛移默化之中，漸漸地我也感覺(jué)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有多大的把握，只好選擇補(bǔ)習(xí)。”

　　家長(zhǎng)的心理暗示對(duì)孩子的影響巨大，很多孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)成績(jī)的焦慮與質(zhì)疑，而自信心受打擊，長(zhǎng)期下來(lái)會(huì)造成孩子心理的壓力，對(duì)孩子考試的心態(tài)造成很大的不良影響。

　　盲目從眾 人報(bào)我又報(bào)

　　小琪這個(gè)暑期要應(yīng)付四個(gè)補(bǔ)習(xí)班，可是當(dāng)記者采訪(fǎng)小琪的媽媽李女士為什么要報(bào)這么多補(bǔ)習(xí)班時(shí)，李女士表示：“暑期這么長(zhǎng)一段時(shí)間，孩子在家整天玩，沒(méi)事干怎么行。我看到隔壁的張姨都報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，便跟著報(bào)了。反正也是為了孩子好。”像李女士這樣從眾的家長(zhǎng)也不少。有在校老師認(rèn)為，家長(zhǎng)讓孩子在暑期學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)并沒(méi)有壞處。但是，假期的安排，要根據(jù)自己孩子的情況作出適當(dāng)?shù)挠?jì)劃。要以孩子的興趣為主，報(bào)補(bǔ)習(xí)班前最好咨詢(xún)孩子授課老師的意見(jiàn)。切忌盲目隨從，人報(bào)我又報(bào)的心理。

　　老師建議，對(duì)于假期的安排與補(bǔ)習(xí)班的報(bào)名，家長(zhǎng)應(yīng)多尊重孩子們的意見(jiàn)，注意自身心理的調(diào)節(jié)，不要給孩子過(guò)多不必要的壓力，才能使孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。記者 崔智穎 實(shí)習(xí)生 黎 彥

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