最引經(jīng)據(jù)典演講

　　只有積跬步，才能至千里

　　演講人

　　四川師范大學(xué)校長(zhǎng)周介銘

　　“引經(jīng)據(jù)典”語(yǔ)錄：

　　南宋著名思想家朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“立志不堅(jiān)，終不濟(jì)事”，法國(guó)著名作家莫泊桑也說(shuō)：“只要有一種無(wú)窮的自信充滿了心靈，再憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和獨(dú)立不羈的才智，總有一天會(huì)成功的”。只要有正確的學(xué)習(xí)方法再加上持之以恒的努力，同學(xué)們就一定能達(dá)到你的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)你的人生理想。

　　“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)以后要不斷地學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，構(gòu)建一個(gè)完整的理論框架，與此同時(shí)，還要不斷地將這些理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。荀子告訴我們：“……聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之”，強(qiáng)調(diào)的就是實(shí)踐的重要性。

　　“修身、齊家、治國(guó)、平天下”是古代讀書(shū)人的一種人生追求，到今天依然可以激勵(lì)同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，并為之努力奮斗。當(dāng)然，光“仰望星空”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該“腳踏實(shí)地”，一步一個(gè)腳印，只有先掃一屋才能掃天下；只有積跬步，才能至千里！

　　最坦誠(chéng)演講

　　大學(xué)的精彩取決于你們的“大”學(xué)

　　演講人

　　西南財(cái)經(jīng)大學(xué)校長(zhǎng)趙德武

　　“坦誠(chéng)”語(yǔ)錄：

　　大學(xué)的生命，大學(xué)的精彩，大學(xué)的風(fēng)景，最終取決于在座各位的“大”學(xué)。

　　在西財(cái)，你們或許學(xué)不到完全實(shí)用的理論，但希望你們掌握獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的本領(lǐng)；或許學(xué)不到永不過(guò)時(shí)的東西，但希望你們練就學(xué)習(xí)知識(shí)、更新知識(shí)的能力；或許學(xué)不到一輩子夠用的知識(shí)，但希望你們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)的觀念，并最終內(nèi)化成自己的生活方式。

　　我們深知，高分考生與高素質(zhì)人才之間還有不短的距離。當(dāng)前，學(xué)校正在推進(jìn)課程教學(xué)范式的深徹轉(zhuǎn)變，你們來(lái)得正是時(shí)候。我們將一起來(lái)改變過(guò)去的教學(xué)范式，突出能力培養(yǎng)，彰顯現(xiàn)代大學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)性、民主性和協(xié)作性的核心理念。或許，我的這一描述會(huì)給你們期待的大學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)緊張的氛圍，但如果你們成功地實(shí)現(xiàn)從知識(shí)學(xué)習(xí)到能力提升和素質(zhì)拓展、從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)、從接受與適應(yīng)到創(chuàng)造與超越、從個(gè)體學(xué)習(xí)到協(xié)作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，我相信，這種緊張?jiān)诒焕斫夂歪尫胖幸欢〞?huì)激發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng)造性。

　　最務(wù)實(shí)演講

　　希望更多人能讀研出國(guó)考公務(wù)員……

　　演講人

　　四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)鄭有良

　　“務(wù)實(shí)”語(yǔ)錄：

　　記住能力比分?jǐn)?shù)重要，勤奮比智商重要，而綜合素質(zhì)比什么都更加重要。

　　同學(xué)們，大學(xué)是殿堂，更是熔爐，請(qǐng)你們務(wù)必走好大學(xué)階段的每一步，過(guò)好大學(xué)的每一天。我期盼，當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，有更多的同學(xué)沖出國(guó)門(mén)去留學(xué)，有更多的同學(xué)走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院以及清華大學(xué)和北京大學(xué)等國(guó)家“985”高校研究生行列，有更多的同學(xué)考入中央和國(guó)家機(jī)關(guān)以及各級(jí)黨政部門(mén)成為公務(wù)員，有更多的同學(xué)進(jìn)入各級(jí)各類事業(yè)單位，有更多的同學(xué)成為大中型企業(yè)的管理和技術(shù)人才，有更多的同學(xué)有信心并有能力走上自主創(chuàng)業(yè)的成功之路。本版圖片據(jù)各高校網(wǎng)站

　　好的開(kāi)學(xué)演講什么樣？

　　官話套話少

　　新話奇話多

　　開(kāi)學(xué)典禮的致辭是學(xué)校給新生的第一堂課，給還有些迷茫的新生指明方向；同時(shí)，開(kāi)學(xué)典禮致辭也是給新生的“見(jiàn)面禮”，它寄予了學(xué)校對(duì)每一位新生的祝愿與期望。不一樣的演講給學(xué)生們的沖擊也是不一樣的。

　　在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)，本來(lái)已經(jīng)做好“被說(shuō)教”的準(zhǔn)備，開(kāi)學(xué)典禮一開(kāi)始就掏出手機(jī)準(zhǔn)備上網(wǎng)的李同學(xué)，聽(tīng)到一半手機(jī)就耍不下去了：“剛開(kāi)始還是有些套話，到后來(lái)感覺(jué)語(yǔ)言越來(lái)越有意思，很受鼓舞。”

　　成都理工大學(xué)文法學(xué)院的小王剛聽(tīng)完院長(zhǎng)的演講，就忙不迭地找來(lái)文本，在網(wǎng)上做了分享，“這么與眾不同的演講，笑點(diǎn)不斷，掌聲不斷，值得推薦。”小王說(shuō)，院長(zhǎng)的演講讓大家耳目一新，第一段一講完大家的巴巴掌就沒(méi)怎么停了，到高潮部分，一些同學(xué)甚至還站起身來(lái)鼓掌，以表示自己的崇敬。

　　小王說(shuō)，雖說(shuō)“母校就是那個(gè)一天罵他八遍，卻不準(zhǔn)別人罵的地方”，但開(kāi)學(xué)前，院長(zhǎng)通過(guò)自己的方式樹(shù)立起了自己在大家心中的地位，所以，即使以后自己對(duì)學(xué)校再有什么不滿，也會(huì)被院長(zhǎng)的人格魅力所感化。

　　什么樣的開(kāi)學(xué)演講是好的演講？一位網(wǎng)友做出了精煉的評(píng)價(jià)，“官話套話少，新話奇話多，有文采、有哲理、有激情。”

　　編后

　　一種進(jìn)步繼續(xù)期待

　　2010年的這個(gè)夏天，因“潮語(yǔ)”不斷的演講辭，華中科技大學(xué)校長(zhǎng)“根叔”李培根火了。

　　2010年的這個(gè)秋天，成都各大高校的校長(zhǎng)院長(zhǎng)們也絞盡腦汁，用手法相似卻又風(fēng)格各異的方式，希望為剛邁入大學(xué)的學(xué)子們上好他們的第一課。

　　對(duì)此，有人褒，認(rèn)為去除了官話套話，拉近了與學(xué)生們的距離；也有人貶，認(rèn)為不過(guò)是一種模式，一種作秀。但從有學(xué)生熱議，有學(xué)生放棄在開(kāi)學(xué)典禮上玩手機(jī)的原計(jì)劃來(lái)看，至少校長(zhǎng)院長(zhǎng)們的演講也不再是從前被學(xué)生們完全屏蔽的官話套話。從“生活化”的求學(xué)過(guò)程，到“務(wù)實(shí)”的畢業(yè)出路，從“潮人化”的希望到“勵(lì)志型”的鼓勵(lì)，成都高校的校長(zhǎng)院長(zhǎng)們，用學(xué)生們?cè)敢怦雎?tīng)的方式，像學(xué)生們傳遞了他們希望傳遞的價(jià)值觀。

　　也許，這其中尚有瑕疵，還不夠完美，但在現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境及制度條件下，成都各大高校的校長(zhǎng)們，院長(zhǎng)們，他們這樣做了，這就是一種進(jìn)步。而是否還可以做到更好，真真切切地影響到學(xué)生，影響到社會(huì)的整體環(huán)境，我們將繼續(xù)期待。

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