主備教師的選取：集體備課的主備老師一定是知識功底好，受家長學(xué)生歡迎的，認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。

　　參備的聽課學(xué)員：集體備課要求所有教師無特殊原因，都要參加。

　　主備教師集體備課：主備教師是教師備課的核心，對于那些來參備的學(xué)員來說，主備教師就是老師，他們備課的質(zhì)量，直接決定每次備課的效果。因此主備教師之間的有效溝通和分享非常重要，每一個人都有很多的亮點，那么我們可以在集體備課前請所有的主備教師共同來進行一次集體備課，每人將本節(jié)課最吸引人的部分與主備教師共同分享，這樣所有的主備教師就可以共享所有的亮點，同時可以傳授給自己的學(xué)員。

　　班次的劃分：每個老師所帶年級不同，版本不同，我們會針對不同的年級，不同的版本開出相應(yīng)的班次，以備教師充分選擇參加。

　　助教的配備：在每一個班級，我們會配備最有潛力的教師作為主備教師的助教，他的主要職責(zé)就是簽到，衛(wèi)生的管理，批課數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，整理。

　　知識體系的串講：現(xiàn)在大多數(shù)教師缺少的就是整節(jié)課知識體系的連貫性已經(jīng)課堂重難點的把握，因此這次集體備課的主要環(huán)節(jié)是由主備教師進行知識體系以及重難點的講解，在每一個老師頭腦中有一個完整的知識框架。

　　習(xí)題的討論講解：在知識體系的講解后，會由主備教師隨意抽題，請學(xué)員上臺講解，然后主備教師組織大家針對本題進行討論，是否備課一目了然。

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