今天,在作文課上,尹老師要給我們做一個(gè)試驗(yàn)。

　　試驗(yàn)開始了。尹老師拿出了一個(gè)很深的玻璃瓶，先拿出了一包核桃，然后一把一把放到瓶子里，老師問：“滿了嗎？”我們異口同聲地說：“沒滿！”接著老師又一個(gè)一個(gè)摞，最后一個(gè)一個(gè)輕輕地往上碼。終于，核桃把瓶子差不多裝滿了。老師問：“滿了嗎？”有的同學(xué)說滿了，還有的同學(xué)說沒滿。總之，答案出現(xiàn)了分歧�！盀槭裁礇]滿？”“因?yàn)楹颂液秃颂抑�間還有縫隙。”一個(gè)同學(xué)說。然后，老師又拿出一袋小米，一只手抓著袋子，另一只手把小米往里面填充。不一會(huì)兒，一袋小米就沒了�！皾M了嗎？”老師問。這時(shí)候，基本上同學(xué)們都說滿了。最后，老師又拿出了面粉，小心翼翼地往頂端倒面粉�！皾M了嗎？”同學(xué)們都說沒滿。

　　通過這節(jié)課，我知道了一個(gè)道理：瓶子就相當(dāng)于我們的大腦，核桃、小米、面粉就相當(dāng)于知識(shí)，在我們自己覺得基本上已經(jīng)裝滿知識(shí)了，實(shí)際上還有很多可以再學(xué)習(xí)的知識(shí)。我們學(xué)得知識(shí)永遠(yuǎn)也填不滿！

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