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已知：如圖，P是正方形ABCD內(nèi)點， PAD= PDA=150. 求證：△PBC是正三角形.( )
2019-04-28
(1)延長AD到F連BF，做OG AF, 又 F= ACB= BHD， 可得BH=BF,從而可得HD=DF， 又AH=GF HG=GH HD DF HG=2(GH HD)=2OM (2)連接OB，OC,既得 BOC=1200， 從而可得 BOM=600, 所以可得OB=2OM=AH=AO, 得證。
2019-04-28
2019-04-28
如圖，四邊形ABCD為正方形，DE∥AC，AE=AC，AE與CD相交于F. 求證：CE=CF.( )
2019-04-28
1、已知：如圖，O是半圓的圓心，C、E是圓上的兩點，CD AB，EF AB，EG CO. 求證：CD=GF.( )
2019-04-28
2019-04-28
2019-04-28
在一次《多邊形的內(nèi)角和》的課堂上，有一個教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計的：讓學(xué)生思考任意一個四邊形的內(nèi)角和是多少?用這種方法能否求五邊形、六邊形等多邊形的內(nèi)角和?[1]而在課堂上，同學(xué)們給出了許多種求四邊形內(nèi)角和的方
2019-04-28
在解決此類問題時，本人總結(jié)出四步教學(xué)法： 一、設(shè)：按照題意設(shè)出未知數(shù).一般地，所設(shè)的未知數(shù)為工人人數(shù)分配; 二、列：列式表示兩類產(chǎn)品生產(chǎn)總量; 三、求：求出配套關(guān)系中出示的具體數(shù)據(jù)的最小公倍數(shù); 四、等：根
2019-04-28
2019-04-28
從這學(xué)期開始不久，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)就進入了復(fù)習(xí)階段，在這不到三個月 的短暫時間內(nèi)，如何搞好數(shù)學(xué)差生的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率，以便在 中考出一個合格的成績，是每個師生所關(guān)心的問題.下面針對如何搞好 總復(fù)習(xí)，從
2019-04-28
第一章 有理數(shù) 1.1 正數(shù)和負數(shù) 閱讀與思考 用正負數(shù)表示加工允許誤差 1.3 有理數(shù)的加減法 實驗與探究 填幻方 閱讀與思考 中國人最先使用負數(shù) 1.4 有理數(shù)的乘除法 觀察與思考 翻牌游戲中的數(shù)學(xué)道理 1.5 有理數(shù)的乘方
2019-04-28
如圖，已知四邊形ABCD、A1B1C1D1都是正方形，A2、B2、C2、D2分別是AA1、BB1、 CC1、DD1的中點. 求證：四邊形A2B2C2D2是正方形.( )
2019-04-28
(1)延長AD到F連BF，做OG AF, 又 F= ACB= BHD， 可得BH=BF,從而可得HD=DF， 又AH=GF HG=GH HD DF HG=2(GH HD)=2OM (2)連接OB，OC,既得 BOC=1200， 從而可得 BOM=600, 所以可得OB=2OM=AH=AO, 得證。
2019-04-28
如圖，四邊形ABCD為正方形，DE∥AC，且CE=CA，直線EC交DA延長線于F. 求證：AE=AF.( )
2019-04-28
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