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等腰三角形是一個特殊的三角形，具有較多的特殊性質(zhì)，有時幾何圖形中不存在等腰三角形，可根據(jù)已知條件和圖形特征，適當(dāng)添加輔助線，使之構(gòu)成等腰三角形，然后利用其定義和有關(guān)性質(zhì)，快捷地證出結(jié)論。 一. 直接連線
2019-05-01
學(xué)習(xí)就是一個積累的過程， 朽為大家整理了相關(guān) 內(nèi)容，以供大家參考。
2019-05-01
把一架梯子的底端放在地上，另一端斜靠在垂直于地面的墻上，從側(cè)面看，此時的梯子、地面和墻面就構(gòu)成一個直角三角形，以此為切入點(diǎn)，就會引出許多有趣的梯子問題。 一. 求墻高(梯子長)問題 這類問題實(shí)際上就是利用
2019-05-01
1、多邊形的每個內(nèi)角與和它相鄰的外角互為補(bǔ)角。這個條件在題目中一般不會作為已知條件給出，因此，在解題時應(yīng)根據(jù)需要加以利用。 例1 一個正多邊形的每個內(nèi)角都比與它相鄰的外角的3倍還多20
2019-05-01
分式運(yùn)算的一般方法就是按分式運(yùn)算法則和運(yùn)算順序進(jìn)行運(yùn)算。但對某些較復(fù)雜的題目，使用一般方法有時計算量太大，導(dǎo)致出錯，有時甚至算不出來，下面列舉幾例介紹分式運(yùn)算的幾點(diǎn)技巧。 一. 分段分步法 例1. 計算：
2019-05-01
很多代數(shù)問題用純代數(shù)知識來解答很繁瑣，也很難解決。因此，許多代數(shù)問題用幾何圖示法來解決非常容易，下面列舉幾例進(jìn)行探討。 一. 線段圖示法 例1. 甲、乙兩車分別從A、B兩地同時出發(fā)，相向而行，相遇時，甲車在已
2019-05-01
在解某些數(shù)學(xué)問題時，若能根據(jù)題意構(gòu)造出直角三角形，則可利用直角三角形的性質(zhì)，巧妙地將題目解出。下面舉例說明。 1、求線段長 [例1]在四邊形ABCD中，
2019-05-01
一元二次方程的求根公式是初中數(shù)學(xué)的一個重要內(nèi)容。教材中對這個公式的推導(dǎo)都是把方程 的二次項(xiàng)系數(shù)化為1，再移項(xiàng)、配方、開平方
2019-05-01
[數(shù)學(xué)篇] 細(xì)節(jié)上下功夫，對80% 題心中有數(shù) 如何做到胸有成竹地走進(jìn)考場，要在細(xì)節(jié)上下功夫，對百分之八十的中考題做到心中有數(shù)。 一、了解試卷命題原則，明確試卷結(jié)構(gòu) 預(yù)測今年數(shù)學(xué)中考的題量仍然為25題，選擇題為6
2019-05-01
著名計算物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者威爾遜說過：
2019-05-01
證明直線與圓相切主要有以下兩種方法： 一、根據(jù)切線的判定定理 經(jīng)過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線。 當(dāng)已知直線與圓有公共點(diǎn)時，常用此法。輔助線是連結(jié)公共點(diǎn)和圓心，只要設(shè)法證明直線與半徑垂直
2019-05-01
從近幾年的 試題看，列方程解應(yīng)用題型的試題出現(xiàn)在試卷上，其目的是考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力。列方程解應(yīng)用題就是將已知量與未知量的關(guān)系列成等式，通過解方程求出未知量的過程。如何解決這類題目，其方法
2019-05-01
求代數(shù)式的最大值及最小值是初 試中經(jīng)常出現(xiàn)的題目，它的解法靈活多樣，不可一概而論，下面就初中階段較常見的解法舉例說明，以便同學(xué)們復(fù)習(xí)參考。 一. 配方法 例1. 設(shè)a、b為實(shí)數(shù)，那么 的最小值是___________。 解
2019-05-01
今天，我?guī)Т蠹胰臀浵伒拿Γ瑸樗医輳�。大家知道捷徑怎么找�?我們可借助長方體(或圓柱體)的側(cè)面展開圖，通過運(yùn)用勾股定理、兩點(diǎn)之間線段最短等數(shù)學(xué)知識來解決這個問題。 例1. 如圖1，長方體的高為3cm，底面是正
2019-05-01
用三角形面積比可以解決一類幾何問題，解法很有獨(dú)到之處，現(xiàn)舉例如下： 例1. 如圖1，在四邊形ABCD中，E是AB上一點(diǎn)，EC∥AD，DE∥BC，若S△BEC=1，S△ADE=3，則S△CDE等于( ) 圖1 A. B. C. D. 2 解法1：因?yàn)锳D∥CE，
2019-05-01
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