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初三歷史中考復(fù)習(xí)提綱 第二單元凡爾賽-華盛頓體系下的世界 第3課凡爾賽-華盛頓體系(1919-1922) 《凡爾賽和約》(1919) 巴黎和會：27個戰(zhàn)勝國在1919年1月在巴黎召開會議，會議被英國(勞合喬治)、法國(克里孟梭)和美國
2019-06-05
中考歷史:運用數(shù)字理解掌握歷史知識 在歷史課本中，有許多數(shù)字，在學(xué)習(xí)的時候，注意運用數(shù)字來理解掌握歷史知識。 第一，運用數(shù)字分析問題。在學(xué)習(xí)歷史的時候，需要分析一些歷史事件發(fā)生的原因，這個時候，可以運用
2019-06-04
中考歷史備考:如何解答歷史逆向選擇題 歷史逆向選擇題又叫否定式選擇題，是指題干部分設(shè)置了否定式的提示或限制的選擇題。命題者通常用 不 、 不是 、 不包括 、 不正確 、 沒有 、 無關(guān) 、 不符 等詞，把答題項限
2019-06-04
中考歷史備考：創(chuàng)新訓(xùn)練 回歸教材 中考漸漸來臨，如何在有限的時間里高效復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，是中考學(xué)生及家長非常關(guān)注的話題，這里總結(jié)了歷史復(fù)習(xí)中的一些技巧，希望對廣大考生有所幫助。 創(chuàng)新訓(xùn)練回歸教材 課改
2019-06-04
初三歷史復(fù)習(xí)方法：學(xué)習(xí)不能靠死記硬背 我們需要改變 歷史是副科 的思想觀念，改變 我對歷史沒興趣，所以我不(想)學(xué) 的思想觀念，從心里重視歷史 一培養(yǎng)素質(zhì)的學(xué)科。我們可以不喜歡歷史，但我們不能不了解歷史，我
2019-06-04
中考歷史問答題該如何解 問答題是傳統(tǒng)的大型主觀性試題。特點是知識容量大，并有很大的空間供分析問題能力的發(fā)揮。所以問答題主要是考查 綜合應(yīng)用能力 。它不僅適用于大跨度的歷史問題，也適用于闡釋歷史理論問題和
2019-06-04
祖國境內(nèi)的遠古居民 元謀人學(xué)名元謀直立人，或稱元謀猿人，是在中國發(fā)現(xiàn)的直立人化石。元謀人是我境內(nèi)已知的最早的人類，距今約170萬年，他們會打制石器，知道用天然火，采集和狩獵。1965年發(fā)現(xiàn)于云南元謀上那蚌
2019-04-24
輝煌的隋唐文化 1.全面繁榮：隋唐文化在科技、宗教和哲學(xué)、史學(xué)、教育、文學(xué)、藝術(shù)方面全面繁榮。 2.兼收并蓄：統(tǒng)治階級開明、兼容的文化政策、創(chuàng)造了有利于文化的發(fā)展氛圍。內(nèi)外交通發(fā)達、國內(nèi)各族交往密切，在
2019-04-24
科舉制的創(chuàng)立 是中國古代讀書人參加國家人才鹽考試的制度。它是從隋朝以后的封建王朝通過考試鹽官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉�？婆e制從隋代開始實行，到清光緒三十一年(1905年)清政府廢
2019-04-24
開元盛世 開元盛世是唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期所出現(xiàn)的盛世。唐玄宗在位44年，在前期(713～741)，起用賢臣，虛懷納諫，政治清明，制定官吏的遷調(diào)制度，改革吏制，并大力發(fā)展經(jīng)濟，提倡文教，發(fā)展外交，使得天下大治，
2019-04-24
貞觀之治 唐貞觀年間，唐太宗在大臣房玄齡、杜如晦、魏征等人的輔佐下，以隋亡為教訓(xùn)，勵精圖治，在政治、經(jīng)濟、軍事以及民族關(guān)系等方面實行了一系列正確的治國措施，使得國家政治清明、軍事發(fā)展、社會安定、思想
2019-04-24
承上啟下的魏晉南北朝文化 魏晉南北朝時期，是中國古代書法、繪畫、雕塑藝術(shù)大放光彩的時代。民族融合與中外文化的交流，造就了許多書畫名家，更創(chuàng)造了舉世聞名的石窟藝術(shù)。 1、帶有分裂割據(jù)的烙印(南北方民歌的
2019-04-24
三國鼎立 220年，曹操病死，其子曹丕廢掉漢獻帝，自立為帝，國號魏，都洛陽。第二年，劉備也在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，劉備為重新奪回荊州，調(diào)集所有兵力，親征東吳，結(jié)果被東吳大敗于猇亭，逃回白帝
2019-04-24
秦漢文化 秦漢時期，是中國古代文化大發(fā)展的時期。這一發(fā)展是對先秦文化成就的總結(jié)和升華，又為此后二千多年的封建文化的發(fā)展奠定了基矗決定這一發(fā)展的主要因素有兩個：一是以地主土地所有制為基礎(chǔ)的封建經(jīng)濟的發(fā)
2019-04-24
漢通西域和絲綢之路 西漢以前，中國絲綢經(jīng)西北各民族，少量滴輾轉(zhuǎn)販運到中亞、印度半島等。張騫出使西域后，漢朝的使者、商人接踵西行，大量絲帛錦繡沿著通道不斷西運;西域各國的奇珍異物也陸續(xù)輸入中國。這條溝
2019-04-24
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