“偶像崇拜”對(duì)青少年來(lái)講是一種正常的現(xiàn)象，還是不正常的現(xiàn)象呢?老師常常說(shuō)，你們這群學(xué)生只懂得追星，不知道把更多的心思放到學(xué)習(xí)上。當(dāng)老師傳遞給學(xué)生這樣的信息時(shí)，孩子更多的感受是你不理解我，我們之間有代溝。前幾年流行“哈韓”、“哈日”，很多父母有這樣一種反饋，會(huì)說(shuō)我的孩子為什么會(huì)對(duì)韓劇、日劇如此崇拜，他們不能理解。孩子們也不能理解，為什么我們的父母不喜歡這些。

　　其實(shí)，第一，偶像崇拜是青少年、兒童階段出現(xiàn)的正常現(xiàn)象。它和青少年自身心理發(fā)展的特點(diǎn)有很大的關(guān)系。青少年是屬于自我意識(shí)高漲，想要成為成人，想要成為理想中的“我”。但他暫時(shí)無(wú)法達(dá)成理想，他會(huì)尋找自己喜歡的偶像，作為他影響自我的替代。

　　第二，青少年——我們也把它稱為“心理斷乳期”，青少年想成為成人，不想再依賴父母。當(dāng)他急于和父母劃清界限的時(shí)候，不想依賴父母的時(shí)候，他要找到一個(gè)替代品。從這個(gè)角度講，“偶像”就成為了父母的替代品。

　　第三，和環(huán)境有很大的關(guān)系。比如我的周圍人都崇拜劉德華，我想表現(xiàn)我不落伍，和他們有共同的興趣、愛(ài)好，可能會(huì)不自覺(jué)地去崇拜劉德華。這是環(huán)境、群體壓力產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象。

　　“偶像崇拜”到底是積極的，還是消極的，父母如何應(yīng)對(duì)青少年“偶像崇拜”問(wèn)題?“偶像崇拜”有兩種，有些青少年崇拜的是偶像的外表、動(dòng)作，如果這種模仿過(guò)多，可能就會(huì)陷入到一個(gè)誤區(qū)里。一種是崇拜偶像人格中的內(nèi)涵，盡管偶像遇到很多壓力、困難，他的偶像克服種種困難，最后取得了成功。這樣的堅(jiān)持、毅力、努力，不到最后關(guān)頭絕不放棄的信念，如果這些是青少年崇拜的對(duì)象，那么，偶像身上的內(nèi)涵是對(duì)青少年是具有積極的影響的。

　　老師、父母對(duì)待青少年“偶像崇拜”的時(shí)候，我們首先要看成是正常的現(xiàn)象，不要一味壓制。即使這些青少年已經(jīng)在“偶像崇拜”的外表上已經(jīng)到了癡迷的程度，我們不能一味地用指責(zé)，壓制，否則會(huì)適得其反，即使父母、老師再好心，也不會(huì)被孩子所接受。

　　我們不能對(duì)孩子的“偶像崇拜”過(guò)于嚴(yán)厲，但過(guò)于放松“偶像崇拜”，一味去順從孩子的“偶像崇拜”也是不對(duì)的。楊麗娟的父母是完全以孩子為中心，孩子想干什么干什么，過(guò)于順從孩子的想法，而沒(méi)有對(duì)她進(jìn)行引導(dǎo)，使楊麗娟在崇拜劉德華這一問(wèn)題上一步一步走到現(xiàn)在，走到大家都不愿意看到的結(jié)局上。“偶像崇拜”是今天老師、父母和孩子沖突比較大的一方面，我們要從以上角度看待“偶像崇拜”問(wèn)題。

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