為什么到了中學(xué)之后，家長和孩子之間就好像有了一條鴻溝？怎樣才能走近孩子呢？

　　我們在做調(diào)查時(shí)曾讓學(xué)生用五分鐘寫出家長常說的話，出現(xiàn)頻率高的是：“快起床！都快6點(diǎn)了！”“你真不爭氣！你要是有×××一半我也沒白受累！”“上課注意聽講！”“嘴皮子都磨破了，你怎么就不長記性！”“別磨蹭！快寫作業(yè)！”“現(xiàn)在不好好學(xué)，將來怎么辦！”“怎么又考這么點(diǎn)分！”“不是這道題錯(cuò)就是那道題錯(cuò)，就沒有全對的時(shí)候！”“把電視關(guān)了！有什么好看的！”家長可能覺得這些話都是必須要叮囑的，但卻忽略了孩子的心情。這種簡單的說教在內(nèi)心世界日益豐富的孩子面前顯得蒼白無力，天天講，月月講，不把孩子說煩才怪呢！

　　下面是孩子們最想對爸爸媽媽說的話：“請給我一片屬于自己的天地，因?yàn)槲议L大了！”“別整天嘮叨我！”“嚴(yán)格要求，我沒意見，可太嚴(yán)了我受不了！”“請支持我做些我喜歡做的事！”“讓我有點(diǎn)自己的小秘密，好嗎？”“我希望得到鼓勵(lì)，別總是責(zé)備。”“別老當(dāng)著別人的面指責(zé)我，我也有自尊心！”對于家長來說，要教育好孩子，必須要了解他們，要接納他們已經(jīng)長大的事實(shí)，否則只會(huì)增加家長和孩子之間的矛盾。

　　“冰果”老師總結(jié)：

　　兩代人溝通的藝術(shù)，在于家長既要“童心未泯”，又要“老謀深算”。做不到“童心未泯”，孩子對家長敬而遠(yuǎn)之，沒有共同語言；而只有“童心未泯”，沒有“老謀深算”，則無法引導(dǎo)孩子。下面是幾個(gè)實(shí)際可操作的方法：和孩子平視———蹲下來看、與孩子商量———相互尊重、讓孩子決定———學(xué)會(huì)選擇、給孩子寫信———巧妙地表達(dá)、替孩子著想———留點(diǎn)面子、放孩子出去———認(rèn)識(shí)社會(huì)、向孩子道歉———說聲“對不起”、向孩子學(xué)習(xí)———能者為師。

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